장음표시 사용
| 1 | Quintus는 학교를 향해서 천천히 걸어가며 때때로는 멈춘다. | |
| 2 | 그러나 Horatia는 빠르가 나아간다; | |
| 3 | 그는 먼저 학교에 도착하고, 문 주위에 있는 소녀들에게 인사한다. | |
| 4 | 굉장히 예쁜 소녀인 Iulia와 함께 긴 대화를 나눈다. | |
| 5 | Quintus는 길에서 Gaius라는 친구를 보고 그를 부른다. | |
| 6 | Gaius는 학교로 서두르는데, Quintus의 소리를 듣자 멈춰서서 말한다. 'Quintus야 뭐하니?' | |
| 7 | '너는 서둘러야해. 너는 학교에 늦었어. 나는 서두른다.' | |
| 8 | Quintus가 대답한다: '우리 안늦었어 Gaius.' | |
| 9 | 그는 Gaius에게 기다리라고 한다. | |
| 10 | 그는 걱정이 되지만, 기다린다. | |
| 11 | 그래서 Quintus와 Gaius는 천천히 학교로 나아간다. | |
| 12 | 나머지 아이들은 이미 있다. | |
| 13 | 선생님이 문 밖에 나와서 그들에게 들어와서 앉으라고 하신다. | |
| 14 | 남학생들은 놀고 싶고 여학생들은 공부하고 싶다. | |
| 15 | 선생님이 Quintus도 Gaius도 보지 못하자, 화가 나서 소리친다: | |
| 16 | '왜 Quintus랑 Gaius가 없지? 그들은 왜 늦게 오지?' | |
| 17 | 마침내 Quintus와 Gaius가 들어와서 선생님께 인사한다. | |
| 18 | 하지만 그는 소리친다: | |
| 19 | '너희는 왜 늦었니? 너희는 나쁜 아이들이다.' | |
| 20 | 그들에게 빨리 앉으라고 명령한다. | |
| 21 | 아이들은 오랫동안 앉아서 선생님의 말씀을 듣는다; | |
| 22 | 선생님을 오랫동안 소리치고, 글자들을 가르친다, 아이들은 서판에 글자들을 쓴다; | |
| 23 | 선생님은 서판들을 보고 글자들을 고쳐준다. | |
| 24 | 크고 멍청한 남학생 Decimus는 글자들을 겨우 배운다. | |
| 25 | 선생님은 그에게 서판을 자기에게 가져오라고 명령하고 서판을 본다. | |
| 26 | 선생님은 말한다. 'Decimus, 너는 멍청이다. 글자들을 틀리게 쓴다' | |
| 27 | Decimus가 말한다. '선생님 틀리셨어요. 전 멍청하지 않아요. 글자들을 똑바로 썼어요. 보세요' | |
| 28 | 그는 글자들을 다시 쓴다. | |
| 29 | 하지만 Flavius는 말한다. '너는 염치가 없다, Decimus. 또 멍청하고; 글자들을 틀리게 쓴다' | |
| 30 | 아이들은 오랫동안 공부한다. | |
| 31 | 마침내 Iulia가 말한다. '선생님 우리 열심히 공부했어요. 글자도 바르게 썼구요' | |
| 32 | '우리 피곤해요. 그러니 우리를 해산시키셔야 해요.' | |
| 33 | Flavius가 그녀를 부드럽게 본다. | |
| 34 | 그는 말한다. '그래 맞아. 너희는 열심히 공부했다 아이들아. 그러니 나는 너희에게 집으로 떠나라고 명령한다.' | |
| 35 | 나머지 학생들은 즐겁게 집으로 서두른다. 하지만 Flavius는 Decimus에게 학교에 남으라고 한다. | |
| 36 | 그는 말하다. 'Decimus, 너는 다시 글자들을 써야해.' | |
| 37 | 그래서 나머지 학생들이 길에서 노는 동안, Decimus는 불쌍하게 학교에 앉아 있는다. |
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