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postrīdiē Horātia, dum in hortō cum mātre sedet, haec dīcit:
다음날 Horatia가 어머니와 함께 정원에 앉아있는 동안 이렇게 말한다. (옥스포드 라틴 코스 1권, Cloeliae virtūs1)
deinde ab īrā dēsistit et, in admīrātiōnem Cloeliae virtūtis versus, haec Rōmānīs dīcit:
그 후 화를 가라앉히고, Cloelia의 덕에 대한 감탄으로 돌아선 그는, 로마인들에게 이렇게 말한다: (옥스포드 라틴 코스 1권, Cloeliae virtūs25)
Philērus ‘vēra dīcis, Ganymēdēs,’ inquit;
필레루스가 말했다. '가니메데스, 옳은 말을 하고 있다.' (옥스포드 라틴 코스 2권, Comitia21)
posterō diē Scintilla Flaccō dīxit:
다음날 스킨틸라가 플라쿠스에게 말했다: (옥스포드 라틴 코스 2권, Quīntus domō discēdit1)
‘vēra dīcis, mī vir;
'옳은 말이에요, 여보; (옥스포드 라틴 코스 2권, Quīntus domō discēdit7)
vēr accēdēbat cum Flaccus uxōrī dīxit:
봄이 다가왔을 때 플라쿠스는 아내에게 말했다. (옥스포드 라틴 코스 2권, Quīntus domō discēdit20)
‘dēbēmus lūdum Orbiliī quaerere.'
'우리는 오르빌리우스의 학교를 찾아야한다.' (옥스포드 라틴 코스 2권, Rōma13)
illīc erat Basilica Aemilia, ubi magistrātūs iūs dīcēbant;
저쪽에는 장관들이 법을 선포하는 아이밀리아 바실리카가 있었다; (옥스포드 라틴 코스 2권, Rōma20)
deinde in Subūram prōcessērunt et domicilium quaerēbant.
그후 그들은 수부라로 나아가서 묵을 곳을 찾기 시작했다. (옥스포드 라틴 코스 2권, Rōma42)
intrāvērunt et Orbilium quaerēbant.
그들은 입장해서 오르빌리우스를 찾고 있었다. (옥스포드 라틴 코스 2권, Lūdus Oribiliī7)
‘fīlius meus’ inquit ‘Graecē nec dīcere nec legere potest.’
'제 아들은 그리스어를 말하지도 읽지도 못합니다'고 말했다. (옥스포드 라틴 코스 2권, Lūdus Oribiliī25)
‘quid?’ inquit, ‘quid? puer Graecē nec dīcere nec legere potest? dēbet statim litterās Graecās discere.’
그가 말했다. '왜? 왜? 아이가 그리스어로 말하지도 못하고 쓰지도 못한다고? 그는 당장 그리스어를 배워야한다.' (옥스포드 라틴 코스 2권, Lūdus Oribiliī27)
Graecē nec dīcere nec legere potest.’
그리스어로 말하지도 쓰지도 못한다.' (옥스포드 라틴 코스 2권, Lūdus Oribiliī37)
Quīntus celeriter discēbat, et mox Graecē et dīcere et scrībere poterat.
퀸투스는 빠르게 배웠고, 곧 그리스어로 읽고 쓸 수 있게 되었다. (옥스포드 라틴 코스 2권, Marcus Quīntum domum suam invītat2)
tandem ad apodytērium rediit vestīmentaque quaesīvit.
마침내 그는 탈의실로 돌아와 옷을 찾았다. (옥스포드 라틴 코스 2권, Marcus Quīntum ad balnea dūcit21)

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