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Sed vel propter hoc nos contumacius erigamus, quod illam ut perferre nobis difficile est, ita facile
contemnere
.
(퀸틸리아누스, 변론 가정 교육, Liber VI 16:1)
quos equidem non
contemno
, sed hactenus utiles credo, ne quid per eos iudici sit ignotum, atque (ut dicam, quod sentio) dignos, a quibus causam diserti docerentur.
(퀸틸리아누스, 변론 가정 교육, Liber VI 77:3)
nec
immerito
quidam quanquam in dicendo mediocres hac tamen altercandi praestantia meruerunt nomen patronorum.
(퀸틸리아누스, 변론 가정 교육, Liber VI 226:3)
neque enim refutanda tantum quae ex contrario dicuntur, sed
contemnenda
, elevanda, ridenda sunt;
(퀸틸리아누스, 변론 가정 교육, Liber VI 231:4)
nec
immerito
secunda quinque partium posita est, cum sine ea prior nihl valeat.
(퀸틸리아누스, 변론 가정 교육, Liber VII 3:1)
neque
immerito
;
(퀸틸리아누스, 변론 가정 교육, Liber VII 230:2)
neque
immerito
et recepta est a doctissimis haec differentia et apud plurimos ac prudentissimos durat.
(퀸틸리아누스, 변론 가정 교육, Liber VII 268:1)
hyperbaton quoque, id est verbi transgressionem, quoniam frequenter ratio compositionis et decor poscit, non
immerito
inter virtutes habemus.
(퀸틸리아누스, 변론 가정 교육, Liber VIII 281:1)
quo si contenti sumus, non
immerito
Apollodorus, si tradenti Caecilio credimus, incomprehensibilia partis huius praecepta existimavit.
(퀸틸리아누스, 변론 가정 교육, Liber IX 13:3)
quapropter in dicendo irasci, dolere, misereri, timere, confidere,
contemnere
non sunt figurae, non magis quam suadere, minari, rogare, excusare.
(퀸틸리아누스, 변론 가정 교육, Liber IX 24:2)
quae delectatio aut quod mediocriter saltem docti hominis indicium, nisi alia repetitione, alia commoratione infigere, digredi a re et redire ad propositum suum scierit, removere a se, in alium traiicere, quae relinquenda, quae
contemnenda
sint iudicare?
(퀸틸리아누스, 변론 가정 교육, Liber IX 51:1)
quare ut negligentiae passim hoc pati, ita humilitatis ubique perhorrescere, nimiosque non
immerito
hac cura putant omnes Isocraten secutos praecipueque Theopompum.
(퀸틸리아누스, 변론 가정 교육, Liber IX 292:3)
neque
immerito
;
(퀸틸리아누스, 변론 가정 교육, Liber IX 337:2)
neque
immerito
.
(퀸틸리아누스, 변론 가정 교육, Liber X 28:2)
non tamen
contemnendum
reddidit opus aequali quadam mediocritate.
(퀸틸리아누스, 변론 가정 교육, Liber X 55:3)
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